Моделирование- 11 класс

 1. Изучить презентацию.

2. В тетради составить схему "Виды моделей" 

3. После повторения теории, выполнить онлайн тест https://onlinetestpad.com/hpppuzda27ppo

Урок № 1 Моделирование как метод познания. 9 класс

Одним из инструментов познания окружающего мира является моделирование. 

 1) Откройте тетради и запишите число и тему урока - «Моделирование как метод познания»

 § 1.1 стр 5-10 (УМК Босова Л.Л)

2)  Внимательно изучите видео урок по данной теме.

3) Выпишите в тетрадь основные понятия темы (учебник стр. 7:

модель - это..

моделирование - это...

4) Приведи примеры моделей (глобус, кукла.....) и запиши их в тетрадь.

5) Письменно в тетради ответить на вопрос: Для чего нужны модели и с какой целью их создают? 

Для одного объекта, процесса или явления мы можем создать множество моделей. Выбор модели зависит от цели моделирования.

Проверь себя "Моделирование как метод познания"

Перейди по ссылке и пройди тест по теме "Моделирование как метод познания", 9 класс.
Вариант 1
Вариант 2

Примечание (результат теста отправь учителю на e-mail)

Формализация как метод познания

Пример математического моделирования:
1) Например, известное уравнение S=vt, где
S - расстояние,
v - скорость
t - время,
представляет собой модель равномерного движения, выраженную в математической форме.

http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-6-9.html

2) Нужно определить площадь поверхности стола. 

Измеряют длину и ширину стола, а затем перемножают полученные числа. Это фактически означает, что реальный объект – поверхность стола – заменяется абстрактной математической моделью прямоугольником. 

Площадь этого прямоугольника  считается искомой величиной. 

Из всех свойств стола выделили три: форма поверхности (прямоугольник) и длины двух сторон. Не важны ни цвет стола, ни материал, из которого он сделан, ни то, как он используется.  

Предположив, что поверхность стола – прямоугольник, легко указать исходные данные и результат. Они связаны соотношением S=ab. 

Решение задач. РТ № 70 (а) стр. 37

(а) Составить математические модели и решить с их помощью задачу.
Моторная лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч.

Знаковые модели - 9 класс

Примеры моделирования:

1. Имитационное моделирование:

2. Математическое моделирование:

Тренировочный тест "Информационные модели" - 9 класс

Проверь свои знания по теме "Информационные модели"

 

Табличные модели

Практическая работа на ПК 
Задание (1 вариант)

Постройте таблицу по следующим данным. Дайте название полученной таблице.